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2017 中国家庭教育年度回顾

发布时间:2018-01-04 作者:本报记者 杨咏梅 来源:永利娱乐

14个调查

    1.“中国孩子的压岁钱调查(2017)”

新航道家庭教育研究院联合北京师范大学财经素养教育研究中心共同发布。调查报告显示,有两成家长不给孩子压岁钱,家长和孩子更关心压岁钱如何管理,打理压岁钱涉及财经素养。

    2.“中美日韩高中生比较研究”

中国青少年研究中心从2005年起,协同日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国系统资源调查公司,连续10年共同实施“中美日韩高中生比较研究”。最新研究成果认为,中国家长需要做民主型家长,告别“伪沟通”;调整期望值,增强孩子的自信心;抓大放小,给孩子更多的信任。

3.《2016年北京市中小学学生心理成长指数白皮书》

北京教育科学研究院德育中心联合北京大学第六医院、北大医疗儿童发展中心共同发布。数据显示,北京市中小学生身心健康发展状况整体趋好,但也不同程度存在情绪、品行、多动、同伴交往等问题,需要引起学校尤其是家长的重视。

4.“2017暑期家庭教育调研报告”

“家长帮”推出。调查显示,暑假的教育选择趋向多元化。多数孩子在暑假期间的各项表现令家长满意。令人欣喜的是,家长越来越重视陪伴孩子,并重视自身教育能力的提升。

5.“中国少年儿童快乐成长指数”

中国青少年研究中心、北京大学互联网发展研究中心等机构联合发布。数据显示,少年儿童认为最快乐的事是考了好成绩、和朋友玩以及被长辈表扬。超过三成少年儿童认为学习负担重。少年儿童的学习成绩与对运动的喜爱程度有密切关系。

6.“2017国民家庭亲子关系报告”

中国社科院人口与劳动经济研究所等机构在京联合发布。报告指出,90后父母喜欢鼓励孩子自主表达,超五成家长在决策时会听取孩子的意见。而在意见不一致时,57.4%的80后父母与63.2%的90后父母乐意放权,跟孩子商量决定。

    7.“祖辈参与儿童家庭教养调查”

中国教育学会家庭教育专业委员会发布。调查显示,祖辈教养方式中“情感温暖”和“行为指导”得分越高,预测孙辈心理健康状况越好;“情感温暖”得分越高,预测孙辈的问题行为越少;“责罚与控制”得分越高,预测孙辈出现的问题行为越多。

    8.“中小学生生活方式调查”

中国青少年研究中心发布。调查显示,近四成少年儿童不能做到每天吃早餐,不吃早餐以主观原因为主。近三成学生没有固定作息时间,近两成在晚上12点以后睡觉。超过六成学生平均每天体育运动时间不到一个小时。父母和教师应高度重视少年儿童健康生活方式的养成。

9.“沪上家长教育期望调查”

上海社会科学院社会学研究所发布。调查结果显示,过高的教育期望导致了家长的择校行为与补习行为,而不同收入的家庭、家长受教育程度及职业层次的不同,也直接影响着家长的教育期望、择校行为和补习行为。

10.“家长志愿者行动特点调查”

江西省教育科学研究所和北京大学教育学院联合推出。调查指出,家长参与学校活动,学校已经“热”了起来,但家长还没有。不同阶层家长参与程度差异大,激活潜力高。志愿者行动可以显著提高学校声誉,但家庭需求尚有待重视。

11.“中国家庭财商培养状况调查”

《父母必读》杂志发布。结果显示,中国家长对于财商教育的理解认识有待提高,系统科学的研究依然有很多空白。今天的父母更需要财商教育的有效方法和手段,公众需要一种适合中国家庭的财商教育之道。

    12.“中国0—6岁儿童家庭教养中父母角色的调查研究”

中国儿童中心发布。调查强调,中国家长对父母共同养育孩子已成共识,但新旧养育观念仍有交锋。部分地区养育者“知行不一”程度很高,合作与冲突并存。

    13.“阅读呼啸来袭,你准备好了吗”

中国少年儿童新闻出版总社《知心姐姐》杂志发布。调查指出儿童阅读的三个现象:74.85%的孩子喜欢阅读,但多数孩子没有时间阅读;孩子期待“我的阅读我做主”,家长对孩子的自主选择深感忧虑;“选书难”成为孩子、教师和家长共同的迷茫。调查报告同时呈现了阅读教育的痛点和建议。

14.“小学生父亲参与的问题与对策”

上海市教科院家教中心发布。调查结果指出父亲更多担任“供养者”而非“养育者”的角色,对孩子的学校教育关注不够,工作是父亲参与家庭教育的关键性阻碍因素。

6件大事

    5月,杭州上城家长“考证”

杭州市上城区推出“星级家长执照”工程,通过提升家长教育素养来改善区域教育生态,取得良好效果。

8月,重庆市人民政府办公厅印发《重庆市家庭教育指导大纲》

2016年9月,重庆市推出全国首个家庭教育地方性法规《重庆市家庭教育促进条例》。此次印发的《重庆市家庭教育指导大纲》,旨在推进家庭教育知识的宣传和普及,指导和帮助家长树立正确的育儿观念,掌握科学的教育方法;完善家庭教育工作的长效机制,提高家庭教育指导水平和实效。

8月,贵州省通过《贵州省未成年人家庭教育促进条例》

这是全国第二个家庭教育地方性法规,明确要建立家庭主体、政府主导、学校指导、社会参与的机制,促进未成年人健康成长,

推进家庭教育事业发展。

9月,教育家科扎克“走进”中国

在波兰,雅努什·科扎克与居里夫人、肖邦齐名,联合国于1989年通过的《儿童权利公约》,由波兰起草,目前已有超过200个国家签署,就是依据他了解儿童、认识儿童、尊重儿童的教育思想制定的。科扎克的教育著作《如何爱孩子——现代教育先驱科扎克的思想札记》首次在中国大陆出版。

12月,中国教育科学研究院发布《家庭教育指导服务规范》

中国教育科学研究院与北京广安家庭发展研究院于北京联合发布《家庭教育指导服务规范》。家庭教育指导初次有了“胜任力模型”和行业自律。

12月,第二届中国家庭教育百名公益人物揭晓

中国家庭教育学会推出第二届中国家庭教育百名公益人物,上海市妇幼保健中心主任朱丽萍、中国人民大学附属中学联合学校总校校长刘彭芝、永利娱乐家庭教育周刊主编杨咏梅、好孩子集团董事局主席宋郑还、中国青年政治学院教授陆士桢、安徽省肢残人协会副主席郑伟、演员黄小蕾、黑龙江省大庆市人民医院儿童保健科原主任崔天凌、教育部关工委常务副主任傅国亮、中央电视台少儿频道主持人鞠萍被评为十佳公益人物。

13个论坛

4月

长沙

首届新家庭教育文化节 由中南出版传媒集团与新教育研究院新父母研究所、湖南省关工委、湖南省教育学会联合主办。

主题:科学,让家庭教育更有魅力

观点:“家庭教育要从经验走向科学”“家庭教育改变碎片化现状亟须专业化发展”“家庭教育要回归家庭建设的本真”

5月

成都

2017中国国际家庭教育论坛 由中国陶行知研究会家庭教育专委会、四川省陶行知研究会主办

主题:教育改善家庭 家庭圆于教育

观点:“家庭教育要从自发走向自觉”“家庭教育要从问题导向变成优势导向”“网络时代的亲子关系面临三大挑战”“家庭教育是内在、隐秘、深远的教育,影响到人的一生是否幸福”

北京、上海

向日葵国际教育高峰论坛(2017) 由北京师范大学财经素养教育研究中心、新航道国际教育集团联合主办

主题:国际人才的核心素养:家庭教育的作为

观点:“培养全面发展的国际人才,家庭教育须回归育人本位”

昆山

2017家校合作经验交流会 由中国教育学会家庭教育专委会主办

主题:共赢:家校合作的组织建设

观点:“建设真正的家校共同体”

“让家庭更像家庭”

“共育、共建、共享、共生”

6月

上海

发现父亲论坛 上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主办

主题:父亲别缺位,母亲别越位,父母别错位

观点:“请关爱伴侣,给孩子一个充满爱与善良的原生家庭;请亲近孩子,每天与孩子共享一段亲子时光;请关心孩子,了解孩子的生理与心理成长;请教育孩子,让孩子明白为人处世的原则”

7月

北京

转型时期的亲子关系构建家庭教育主题论坛 由现代教育报社主办

主题:亲子关系:家庭教育质量晴雨表

观点:“共同成长不是‘失去自我的全陪’”“父母不必介入学科学习”“生活能力给孩子幸福感”

北京

2017京津冀家庭教育大家谈论坛 由京津冀三地妇联主办

主题:推进早期家庭教育的思考与路径

观点:“父母的竞争心态不利于儿童早期发展”“警惕家庭教育陷入工具理性的误区”“家庭环境中的游戏、学习和劳动,就是最好的教育资源”

10月

杭州

2017家庭教育国际论坛 由中国教育学会家庭教育专业委员会主办

主题:新家庭·智慧爱

观点:“新变化带来新挑战”“新挑战孕育新功课”“新功课需要新动力”

11月

北京

第十届新东方家庭教育高峰论坛 由新东方教育科技集团主办

主题:让家庭教育回归生活

观点:“摒弃焦虑,回归初心”“生活有情趣,陪伴高质量”“提升专业度,为家庭赋能”

长沙

首届儿童性健康教育国际研讨会 由湖南教育出版社、深圳市善解童贞教育咨询管理有限公司主办

主题:儿童性健康教育的美学

观点:“性与儿童的生命成长密切相关,性健康教育是关乎一生的全人教育。”“性健康教育不能只讲生理知识,一定要有人文关怀,要有精神领域的更高的追求。”“要警惕性健康教育窄化为性知识教育、性技术教育,要在爱情教育里告诉孩子性的圣洁、美好和目的”

12月

北京

首师大家庭教育研究中心第二届学术论坛 由首都师范大学家庭教育研究中心主办

主题:家庭教育学科建设——大学的责任

观点:“家庭教育的发展离不开专业人才的培养”“家庭教育指导需要职业化专业化”“高校尤其是师范类院校应把家庭教育作为大学生必修课程”

家庭教育立法研讨会 由中国家庭教育学会主办

主题:家庭教育立法的重要性与紧迫性

观点:“家庭教育立法还在路上”

中华女子学院第二届家庭学科研讨会 由中华女子学院主办

主题:完善家庭学科体系 推动家庭学科建设

观点:“家庭教育是伴随人一生的公民教育,家庭学科建设须建立一个比较完整的学科体系”(本报记者 杨咏梅)

《永利娱乐》2018年01月04日第9版 

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